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プロ家庭教師・西村先生がアドバイス 「小学校入学前の親たちへ」

西村則康先生

小学校入学前に、「ついていけるかしら」と不安になり、「いい成績をとってほしい」と願うママ・パパに贈る、本当に子どものためになる入学準備とは? プロ家庭教師の西村則康先生(名門指導会)にお話をうかがいました。

西村則康先生の著書&プロフィール

目次

第1回:最近気になる教育熱心なママ・パパとは?

●小さな王子様タイプが増えている

ランドセルナビ:先生は長年大勢の親子に接してこられました。最近の子どもたちの傾向で、心配されていることはありますか?

西村則康先生(以下、敬称略):幼少時から、すでに親子げんか始まっている家庭が多くなっているようですね。その結果、子ども自身がいろいろ良くない行動を学習してしまっている。「私がこういうすね方をすると、もう親は何もできなくなる」ということを学習してしまっている子が目立つように思います。

要するに、幼いうちから親に対する対処法を身につけているんですね。こうした子は、中学受験の勉強がはじまると、小さな王子様タイプ、王女様タイプになりがちです。

たとえば、親が勉強をみようとすると、「うざいからあっちへ行って」などと言う。まだ小学校3年生の女の子がこんなことを言うのです。あるいは、自分がどこまで不機嫌な顔をすれば親は文句を言わなくなるといったことを知ってしまっている子が、かなりいるんです。

ランドセルナビ:子どものほうが、親の操縦法を知っているということですか。ごく普通の家庭でも起きていることですか?

西村:こういう小さな王子様タイプのお子さんは、教育熱心な家庭ばかりですね。しかも、そういう子は、他人にはものすごくいい子であったりします。私が接してこんないい子はいないとお母さんに話をすると、まったく反対の話が出てくるわけです。こうしたケースが増えていますね。

ランドセルナビ:教育熱心な家庭ほど、小さな王子様タイプを生みやすい? なぜなんでしょう。

西村:甘やかしているわけではないんです。でも、幼少時からの家庭の雰囲気が大きく影響していることは確かです。小さいうちから、売り言葉に買い言葉で子どもと対等にやりあうような余裕のない接し方をしていると、「こうすれば親はもう何もできなくなる」ということを、子どもが自然に学習してしまうのだろうと思います。

ランドセルナビ:そうなってしまったら、どうすればいいんでしょうか。

西村:子どもへの接し方を、「これをしなさい」とは一切言わずに、「何をやりたい?」という問いかけをしていくところから始めないといけません。ただ、親御さん自身でやろうとしても、これがなかなか難しいんです。なにしろ、親のかかわりを許さない子もいますから。

私共のような家庭教師など、第三者が話をして、対症療法的に親子の関係を修復する糸口をつかむようにもっていくことはできますが、そういうアウトソーシングができない家庭となると、小さな王子様タイプの子どもとの関係を修復するのは、ものすごく難しいですね。

そうならないようにすることが、いちばん大切です。先回りして、あれやこれや言い過ぎないことや、「○○と△△、どちらをやりたい?」というように選択権をわたすような声かけが有効ですね。

●子育ては複雑系。数字で判断できない

ランドセルナビ:最近の親御さんについてはどういった印象をお持ちですか?

西村:今の親世代の教育環境をふり返ると、学校自体が個性尊重の時代でした。子どもに強制するのはよくない、順位をつけるのはよくないと思っている先生方が多い時代でした。

そのせいか、日常生活で必要となる、ほんのちょっとの我慢ができるようにすることの重要性に気がついていない方が多いようです。昔だったらしつけと言われたようなことです。(※注:「ほんのちょっとの我慢」については、第3回で詳しく解説します)

ランドセルナビ:今の親世代は、偏差値世代でもあるんですよね?

西村:そうです。数字で判断できることがすべてと考えているような傾向もありますね。たとえば、子どものすることリストや成績をエクセルに入力してすべて管理しようとする。「エクセル父さん」と呼んだりしているんですが、そういう人も多いです。

こうした方法は仕事では有効なのでしょうが、子育てにはあまり向いていません。教育というものは、因果関係がなかなかわからない複雑系なんです。相関関係があることははっきりしているのだけど、因果関係はよくわからないのです。

どういうことかというと、今やったことの成果がすぐにあらわれることもあれば、忘れたころにあらわれることもある、または一生あらわれないこともある。要するに、因果関係がわからないのです。だから、これをすればこうなるはずだという思い込みに基づいた教育は、よくありません。

いろいろやってあげることは、かまわないのだけど、「こうなるはずだ」と思い込み、その効果があらわれないからといって、子どもを責めたてるのは間違いなんですね。

2021/07/14


第2回:小学校入学までに子供に身につけておきたいこと

●文字や数は遊び感覚で覚える

ランドセルナビ:学習面で、小学校入学前に身につけておいたほうがいいことを教えてください。

西村:まず、数については、入学までに、できれば100までに数えることができるようになっているといいでしょう。数の概念なしに、口まねでもなんでもいいので数えられるようになっていること。また、10までの数については、補数(あといくつで10になる)の感覚は身につけておいてほしいですね。

文字については、自分の名前がひらがなで書けること。このとき、鏡文字にならないように注意してください。

ひらがなは、できれば読み書きできるようになっていてほしい。カタカナは書ける必要はないが、読めるというところまではいっていてほしい、と、こんなところでしょうか。

これらのことは、いつのまにか覚えている子もいますが、そうではない場合、勉強としてやらせるのではなくて、遊びとしてやらせてほしいのです。たとえば、落書きをするような感じです。

今、非常にいい落書き用のシートがあります(パイロット:スイスイおえかき)。指に水をつけて文字や絵を描ける。しばらくたつと乾くと消えるので、また使えます。大きなサイズもあるので壁に貼っても床に置いても自由自在です。こういうものを使って、あくまでも遊び感覚で覚えるというかたちがいいのです。

ランドセルナビ:読み聞かせが効果的だと言われていますが、やっておいたほうがいいでしょうか。

西村:そうですね。ただ読み聞かせればいいというわけではありません。親が読んでいる間に、絵本の絵を自分で眺めながら、耳から入ってきた言葉をある程度理解しながら、両方をあわせて、情景を曖昧でもいいから思い浮かべることができるかどうかが重要なポイントです。

それができていない、あるいは嫌がっているのに、義務感にかられて読み聞かせをやるのはいいことではないと思います。文字や数字を覚えるのと同じように、あくまでも遊び感覚で読み聞かせをしてほしいですね。親の表情や声の調子が大切です。うまくいけば、その子はまず間違いなく、本好きになりますよ。

●実際に見て、触って。これが大切

ランドセルナビ:数や文字、言葉を遊びの中で覚えていってくれればいい。それができなければそれはそれでいいといった感じでしょうか?

西村:原則はそうです。ただし、入学式前の半年間で、自分の名前がひらがなで書ける。10まで数えられて、補数が正確にわかるといったレベルまでもっていかないと、1年生で劣等感を感じる危険性があるかもしれません。10までの数字の足す、引くがわかるようにしておいたほうがいいでしょう。

ただ、それ以上に、実際に触って見てということが、ものすごく重要です。たとえば時計。時計の見方については、「今、何時」と「○時半」が使い分けられればそれでいいと思います。それよりも大切なのは、時計を触ることなんです。

おもちゃの時計でもいいですが、長針を回していくと、短針もゆっくり動くということを知ることが、とても重要です。できれば本物の壁時計をはずしてきて、後ろのつまみを回して、時間をいろいろ変えてみるといったことをやってほしいですね。

これは、料理の食材などでも同じです。ママと一緒にキッチンに立って、野菜などの食材を切ってみるとか、なめてみるといったことをするといいですね。遊びの中で、いろいろと体験するのがいいんです。

●点数を気にするのは読み書き計算だけでいい

ランドセルナビ:入学後に注意したほうがいいことはありますか?

西村:教育熱心な親御さんほど、やらせすぎです。年長、小1、小2あたりまでに、過激な先取り学習をさせてしまったという方の場合、4年生あたりで伸びがぴたっと止まるというケースがよくあるんです。

そういう親御さんは偏差値で判断する傾向があります。小学校1年生で偏差値で判断して、何かが見えるかというと、実は何も見えない。

幼稚園から小学校低学年にかけては、点数にあらわれない能力というものを鍛えている時期なのです。

ランドセルナビ:この時期は点数がでるものについては、あまり感心をもつ必要がないということですね。でも、そういうの今の学歴の高い親御さんは苦手そうですね。

西村:そうですね。点数を気にするのは、読み書き計算の部分だけでいいんです。

2021/07/21


■西村則康先生プロフィール

40年以上、難関中学、高校受験指導一筋のカリスマ家庭教師(名門指導会)。日本初の「塾ソムリエ」としても活躍中。
暗記や作業だけの無味乾燥な受験学習では効果が上がらないという信念から「なぜ」「だからどうなる」という思考の本質に最短で入り込む授業を実践している。学習指導だけでなく、受験を通じて親子の絆を強くするためのコミュニケーション術もアドバイス。コーチングの手法を取り入れ、親を巻き込んで子供が心底やる気になる付加価値の高い指導が評判。
これまでに多くの子どもたちを、開成中、麻布中、武蔵中、桜蔭中、女子学院中、雙葉中、灘中、洛南高付属中、東大寺学園中などの最難関校に合格させてきた実績を持ち、テレビや教育雑誌などでも積極的に情報発信を行い、保護者の悩みに誠実に回答して熱い支持を集めている。
著書は写真左から、 「中学受験! 合格する子のお父さん、受からない子のお父さん」(ウェッジ)「子どもの学力を伸ばす親、ダメにする親」(KADOKAWA)ほか、「わが子が勉強するようになる方法-2500人以上の子どもを超有名中学に合格させた「伝説の家庭教師」が教える超実践的な38のルール-」(アスコム)、 「中学受験基本のキ! 第4版」(日経BP)、 「中学受験やってはいけない小3までの親の習慣」(青春出版社)など多数。 また、中学受験情報サイト「かしこい塾の使い方」は、20万人以上のママたちが参考にしている。